Kathleen Brown
外国語教育研究所 助教授
研 究 業 績
Brown, K.A. (in press). Changing the Curriculum Paradigms: Implementing a New NA Model for
University Language Programs.
The 9th Korea TESOL International Conference Proceedings
Brown, K.A. (2012). Out of Many, One: A Multiple Source-by-Method Needs Assessment for
Use in a Japanese University Language Program.
Hawaii International Conference on Education Proceedings (pp. 3080-3101)
Brown, K.A. (2012). The Use of Rasch Analysis in Needs Assessment Survey Development.
久留米大学外国教育研究所紀要 (pp. 15-36)
Brown, K.A. (2010). Program Innovation and the University English Curriculum: Reforming the English Language Program at Kurume University.
大学における英語教育改革 No.8
JACET九州・沖縄支部ニューズレターNo. 26 (pp.13-15)
Brown, K. (2007). Application of the AUA Model to an Intensive Program Screening Test.
久留米大学外国教育研究所紀要 (pp. 1-22)
Brown, K.A. (2007). Mining the Corpus: An Initial Investigation into the Corpora of Public Health Journals
for EMP.
ESPの研究と実践第6号 (pp. 25-30)
大学英語教育学会九州沖縄支部ESP研究会
Brown, K., Kelly, C., Kikuchi, K., & Umeda, H. (2006). Needs Assessment Methodology: Collecting
Stories.
JALT 2005 Conference Proceedings (pp. 114-124)
Brown, K.A. (2005). Constructing a Survey Instrument for Medical Students.
ESP 教授法に基づく大学専門英語教育のための効果的シラバスと教材開発の研究 (pp.52-62)
(平成１５年度～平成１６年度科学研究費補助金研究成果報告書 研究課題番号 15520362）
Brown, K.A. (2004). Co-Construction and Mutual Orientation in Conversation.
久留米大学外国教育研究所紀要 (pp. 109-126)
Brown, K.A. (2003). Filling in the Gaps in Need Analysis For EFL Programs.
大学英語教育学会九州沖縄支部ESP研究会 (pp. 31-38)
Brown K.A. (2003). Shall we FonF? Issues of Focus on Form in the Classroom.
久留米大学外国教育研究所紀要 (pp. 101-120)
Brown, K.A. (2003). Deconstructing Gender: Thoughts on Binary Nomenclature In SLA.
久留米大学比較文化研究 (pp. 91-108)
Brown, K.A. (2002). The Need for Needs Analysis: Proposals For the Japanese University Level.
久留米大学外国教育研究所紀要 (pp. 165-185)
Brown, K.A. (2001). Women's Educational History in Japan: 日本の女性教育の歴史.
鈴鹿国際大学カンパーナ (pp.177-184)
Brown, K.A. (2000). Incorporating CR Tasks and Communicative Activities into the Oral Communication Classroom.
意識高揚と意志疎通をはかるオーラルコミュニケーション授業. 鈴鹿国際大学カンパーナ (pp. 179-187)
学会及び社会における活動
Making Every Word Count: The Use of Word Frequencies in a Language Program Development and
Evaluation Model.
1st World Congress of Scholars of English Linguistics (国際学会・韓国）
平成24年６月予定
Out of Many, One: A Multiple Source-by-Method Needs Assessment for Use in a Japanese University Language Program.
Hawaii International Conference on Education (国際学会・アメリカ）
平成24年1月
Changing the Curriculum Paradigms: Implementing a New NA Model for University Language Programs.
The 9th Korea TESOL International Conference (国際学会・韓国）
平成23年10月
Needs Assessment Methodology: Collecting Stories. National JALT Conference（静岡）
平成17年10月
Re-thinking Curriculum: The Role of Needs Analysis National JALT Conference（静岡）
平成15年11月
Extensive Reading for Low-Level Learners National JALT Conference（静岡）
平成15年11月
In Search of the Curriculum: A New Paradigm for Needs Analysis JACET 42nd Annual National Conference（仙台）
平成15年9月
ジェンダーと家庭一日米比較（日本語）
平成15年7月
At the Control Panel: Piloting and Revising In-House Placement Tests Kyoto JALT Pan-Sig Conference（京都）
平成15年10月
Who Needs Needs Analysis? Resetting the Parameters for EFL Programs American Association for Applied Linguistics (AAAL) Annual Conference, Arlington, VA（国際会議）
平成15年3月
Extensive Reading in Practice National JALT Conference（静岡）
平成14年11月
Needs Analysis in the Japanese University Context 大学英語教育学会九州沖縄支部研究大会（太宰府）
平成14年10月
SLA Research and the Classroom: Building Bridges and Building Knowledge Invited Speaker, Temple University Japan, Fukuoka
平成14年8月
Who Needs Needs Analysis? JALT Fukuoka Chapter
平成14年4月
Placement Tests and Placement Issues JALT Fukuoka Chapter
平成13年12月
Extensive Reading and the Low-Motivation Learner The Third Pan-Asian Conference (PAC3)（北九州）（国際会議）
平成13年11月
Who Needs Needs Analysis? New Approaches for Japan The Third Pan-Asian Conference (PAC3)（北九州）（国際会議）
平成13年11月
Broadening Horizons: Exploring Gender Issues in the Classroom JALT Fukuoka Chapter
平成13年7月